середу, 15 червня 2016 р.

          Початкова школа – це казковий палац дитинства, в якому вчитель має бути певною мірою дитиною. Тільки тоді діти впустять його у свій світ, де яскраве, виразне життя, гра почуттів, емоцій. Уміння бачити та відчувати світ дитинства з його складною емоційною гармонією, вміння утвердити в дитині почуття власної гідності. А якщо дитячі очі світяться радістю, ... то батьки спокійно віддають свою найбільшу втіху в руки справжнього педагога.
         Під час роботи, користуючись різноманітними методами й прийомами, застосовую індивідуальний підхід, диференціацію, різноманітні форми роботи. Але основним стрижнем стимулювання навчальної діяльності вважаю особистісно-орієнтоване навчання. Діти, які переходять до 5 класу, мають належну підготовку, гарно адаптовані.За період роботи з дітьми початкової ланки, завдяки вивченню методики викладання, практики, знання психології дітей цього віку, досягла деяких результатів.
         За час педагогічної діяльності маю послідовників. Діти закінчили вищі учбові заклади й працюють у школах. Студенти Лебединського педучилища, Сумського педінституту проходили педагогічну практику в моїх класах.
          Працювала над проблемами: «Шестирічний учень у школі», «Диференціація навчання на всіх етапах уроків», «Розвиток пізнавальних і творчих здібностей», «Ігровий світ на уроках початкових класів», «Інтерактивні методи й прийоми».